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Novo modelo tapete de português para concursos 5 ideias de fazer

1 Cinco princípios do treinamento programado (os enumeram de novo e comparam a resposta à manutenção de uma armação formam a base geral de tipos diferentes de programas, a saber programas lineares, bifurcados e variados

Segundo princípio... treinamento, princípio... os alunos que estudam qualquer texto perseguem o objetivo de comunicar deles capacidade profundamente para analisar a manutenção de passos separados (partes) de um (programou o texto

14, V do que a distinção entre o treinamento programado e treinamento tradicional do ponto de vista dos princípios que são a sua pedra angular compõe-se? (Responda por escrito.) (Se houver dificuldades com a resposta, estude de novo o fragmento correspondente do texto

1 no Treinamento tradicional alocamos os seguintes princípios: apresentação; (a gradualmente acumulação...); e... participações de alunos no decorrer de treinamento; systematicity; durabilities do conhecimento adquirido;...; comunicações de g) da teoria com prática

Os seguintes princípios são a pedra angular de algum programou : princípio de divisão de um material de treino no pequeno...; 1 princípio... alunos; princípio.: estimativas de cada resposta do aluno; princípio... e tarifa de treinamento; princípio do empírico... os textos programados

Informatization do treinamento na didática moderna muitas vezes entende-se como o uso de facilidades de computador e as tecnologias de informação relacionada no decorrer do treinamento como facilidades de controle a atividade cognitiva de estudantes de escola e adjudicação ao professor e o aluno do texto necessário e informação que complementa o conteúdo da educação.

Os círculos nas elipses separadas que simbolizam uma armação de programa elementos de conteúdos avaros, alunos têm de agarrar. Os elementos especialmente importantes atuam duas vezes nos que cruzam entre si mesmos. A flecha especifica um caminho que lá têm de passar todos os alunos que usam o programa. Este caminho é em uma linha direta, daqui e uma origem por um programa : retilíneo, ou linear.

Assim, em geral é possível considerar que a doutrina, segundo Skinner, formas em alunos - à doutrina, os intensifica, provê todo o mundo a possibilidade do trabalho em velocidade, condição favorável para ele, por isso a atmosfera de medo e um, passividade e aborrecimento elimina-se, um padrão e a falta de a esforços, diga, o sistema de influências pedagógicas em - consideravelmente modifica-se.

Segundo Skinner, autor de um linear, o processo da doutrina prossegue corretamente e leva a bons resultados quando o aluno gradualmente adquire passos materiais e não faz assim erros

Graças ao quarto princípio do treinamento, princípio de um.. . e os conteúdos do treinamento, todo o mundo - (pode, não pode) o estudo na velocidade, para ele, e também estudar a correspondência material na dificuldade ao nível do seu

1 Ausência em trabalho didático kakoyogo-nibud de (quantos?)... os princípios a isto temos negócios mais não com..., e é um tanto com o semiprogramado, ou com programado, treinamento

Entre o treinamento tradicional e programado também declara que o fato a uma diferença que dentro do - há verdadeiras oportunidades de realizar certos princípios. Se no treinamento tradicional o ato principal como as diretivas do do professor, admita teoricamente, deste não segue isto realmente realizam-se na prática.

1 E, finalmente, uma espécie do programa variado que resultou de um.. . e... programas, chama o programa como se desenvolveu na universidade em Sheffield (a Grã-Bretanha). Outra espécie do programa variado representa-se pelo assim chamado programa de bloco desenvolvido em Varsóvia

Tais afirmações são corretas só parcialmente. Indubitavelmente, há princípios gerais, tanto no tradicional, como no treinamento. Os princípios, por exemplo, concernem-lhes: individualização de velocidade e conteúdo de treinamento,, disponibilidade, atividade activization -, etc. Ao mesmo tempo, contudo, no treinamento programado os princípios que — também, um como o princípio da verificação experimentada da manutenção de ou o princípio de uma avaliação imediata de cada resposta deste aluno — não entram no jogo dos princípios do trabalho de treino tradicional. Disto resulta que os princípios do treinamento tradicional não formam uma base suficiente do treinamento programado.

Os elementos do treinamento programado, segundo a mesma opinião, também é possível encontrar em conceitos de Gerbart e os seus alunos, e também Dewey, Trenbitsky * e outro. É possível encontrar até a afirmação que, de fato, todo o treinamento sem o resto encontra o quarto nestes - e por isso tem o caráter mais tradicional: em uma base e programado e tradicional os mesmos princípios didáticos estão.